Jag har skaffat en egen domän och har därför flyttat hela bloggen dit.

Nya adressen är thirdopinion.nu.

Detta inlägg hittar du här.

Välkommen dit istället!

***************************************************************

Tack för alla kommentarer! Helt otroligt vilket intresse det finns för detta ämne. Jag började skriva svar på några av kommentarerna men insåg snabbt att de skulle bli ganska långa. Bättre att göra en ny post istället. Jag har återanvänt en del av mina svarskommentarer från förra posten.

Jag vet att ny teknik och nya undervisningsformer långsamt men säkert börjar få fotfäste i grundskolan. Det är naturligtvis där vi måste börja. Jag har undervisat en hel del i universitetsvärlden, och där tar vi för givet att alla elever har en utvecklad, kalibrerad källkritisk hållning men så är inte alltid fallet. De har blint litat på sina läroböcker genom hela grundskolan. Lite av en chock på universitetet, där det inte alltid finns EN lärobok i en kurs utan flera. Som dessutom säger emot varandra. Kognitiv dissonans.

Kan man tidigt låta elever få insikt om att vissa frågor kan ha flera svar och att det är OK att tycka olika är vi på god väg.

Fakta behövs. Utan fakta, ingen källkritik. Att lära sig fakta för dess egen skull är jag emot. Det gäller att skapa en tänkande, ifrågasättande och ”vettig” individ. Och detta kan man svårligen göra med korvstoppning och dogmatisk undervisning. Jag är för projektbaserad pedagogik, där elever får använda alla till buds stående medel (mobilen, nätet, föräldrar etc.). Sådana arbeten skall då bedömas utifrån trovärdighet snarare än rätt svar.

Ett sätt är ju att göra ”The Wave”-liknande experiment (inte Google, utan filmen). Att få eleven att inse faran med att blint lita på dogmer och axiom genom att först lansera ett ramverk som sedan – när alla/många har accepterat det – rivs. The Wave var lite väl extrem, men jag tror på det pedagogiska greppet.

Min bloggpost var absolut inte ett angrepp på lärarna. Tvärtom! Alla lärare jag känner vill naturligtvis göra ett så gott arbete som de bara kan. Problemet är snarare att skolan (som alltid) saknar resurser.

Varje barn skall ha en egen dator. Lärarna skall få den kompetens som krävs för att kunna anpassa undervisningen till morgondagens krav, och sist men inte minst: läroplanen måste ta hänsyn till de nya typer av färdigheter som våra barn kommer att behöva i framtiden.

Bifogar till sist en utmärkt film om vikten av att hänga med: